O PROGRAMIE

Według Światowej Organizacji Zdrowia :

„zdrowie to nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego”

Cztery wymiary zdrowia:

• Zdrowie fizyczne - prawidłowe funkcjonowanie organizmu, wszystkich jego układów i narządów;

• Zdrowie psychiczne - a w jego obrębie zdrowe:

• umysłowe - zdolność do jasnego, logicznego, myślenia,

• emocjonalne - zdolność do rozpoznawania uczuć i wyrażania ich w odpowiedni sposób; umiejętność radzenia sobie ze stresem, napięciami, depresją, lękiem;

• Zdrowie społeczne – zdolność do utrzymywania prawidłowych relacjiz innymi ludźmi oraz pełnienia ról społecznych;

• Zdrowie duchowe - u niektórych ludzi jest związane z wierzeniami i praktykami religijnymi, u innych dotyczy ich osobistego „credo”, zasad, zachowań i sposobów utrzymywania wewnętrznego spokoju.

 

We współczesnej koncepcji filozofii zdrowia, podkreśla się także, że zdrowie jest:

• Wartością, dzięki której jednostka lub grupa może realizować swoje aspiracje i potrzebę satysfakcji oraz zmieniać środowisko i radzić sobie z nim;

• Zasobem, (bogactwem) dla społeczeństwa, gwarantującym jego rozwój społeczny

i ekonomiczny; tylko zdrowie społeczeństwo może tworzyć dobra materialne i kulturalne, rozwijać się osiągać odpowiedni poziom jakości życia;

• Środkiem, do codziennego życia umożliwiającym lepszą jakość.

 

A czym jest promocja zdrowia?

Promocja zdrowia - to proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem oraz jego popraw.

ale też

sztuka interwencji w systemy społeczne i zachęcanie ich, aby rozwijały się w kierunku zdrowych środowisk.

 

W naszym przedszkolu edukacja zdrowotna jest nieodłącznym elementem codziennej pracy dydaktyczno- wychowawczej. Każdego dnia tworzymy warunki i sytuacje sprzyjające rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności i szeroko pojętej aktywności, ale przede wszystkim do dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo.

Po wielu latach aktywnej działalności min. na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia naszych wychowanków, wpływaniu na zmianę ich nawyków żywieniowych, propagowaniem ruchu na świeżym powietrzu w bieżącym roku szkolnym postanowiliśmy poczynić starania w kierunku uzyskania Certyfikatu Przedszkola Promującego Zdrowie nadawanego przez Kuratora Oświaty w Olsztynie.

 

KONCEPCJA PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE

   Definicja Przedszkola Promującego Zdrowie

Przedszkole promujące zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają:

• zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności przedszkola (dzieci, pracowników, rodziców i dziadków dzieci);

• podejmowaniu przez członków tej społeczności teraz i w przyszłości działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

 

  Przedszkole Promujące Zdrowie, to placówka, która w szczególny sposób:

• promuje zdrowy styl życia wśród dzieci,

• wyposaża wychowanków w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia,

• kształtuje w dzieciach poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne  i innych,

• prowadzi wszechstronną edukację zdrowotną, włącza także rodziców  i społeczność lokalną.

 

Cechy przedszkola promującego zdrowie (PPZ)

Według Trewora Williama, przedszkole promujące zdrowie charakteryzują trzy cechy:

• edukacja zdrowotna w ramach programu wychowania przedszkolnego,

• uwzględnianie zdrowia w życiu przedszkola,

• współdziałanie przedszkola z rodziną i społecznością lokalną w zakresie ochrony zdrowia i pomnażania jego potencjału.

Podstawą tworzenia PPZ jest koncepcja promocji zdrowia i wykorzystywane w niej specyficzne podejścia uznające, że:

• zdrowie jest wartością pozytywną, zasobem dla człowieka i społeczeństwa;

• zdrowie zależy od wielu czynników, ale na niewiele z nich ludzie mogą mieć wpływ;

• istnieje wzajemny związek między zdrowiem, a edukacją;

• przedszkole powinno aktywnie uczestniczyć w ochronie i promocji zdrowia całej społeczności. 

 

Wykorzystanie specyficznych podejść w promocji zdrowia oraz metod i strategii działań.

Podejmowanie działań:

• indywidualnych (rozwijanie umiejętności dbania o zdrowie i zwiększenie jego potencjału przez poszczególnych członków danej społeczności);

• zbiorowych (tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu).

Całościowe podejście do zdrowia:

• uwzględnienie jego wszystkich wymiarów;

• tworzenie polityki i warunków środowiska fizycznego i społecznego, sprzyjających dobremu samopoczuciu całej społeczności;

• prowadzenie edukacji zdrowotnej całej społeczności.

Podejmowanie długofalowych działań:

• z przestrzeganiem ustalonych dla PPZ w Polsce zasad planowania i ewaluacji;

• we współpracy z rodzicami i społecznością lokalną.

 

W przedszkolu promującym zdrowie ważne jest, aby:

• pytać dzieci o zdanie i opinie w sprawach, które ich bezpośrednio dotyczą i brać je pod uwagę;

• powierzać im niektóre proste zadania;

• zachęcać do generowania pomysłów;

• zachęcać i umożliwiać współpracę z rówieśnikami i dorosłymi;

• stwarzać możliwości osiągania sukcesów itd.:

 

Standardy PPZ i ich uzasadnienie

Przedszkole promujące zdrowie realizuje zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i innych obowiązujących aktach prawnych, a ponadto:

• PPZ pomaga pracownikom i rodzicom dzieci zrozumieć i zastosować w praktyce koncepcje promocji zdrowia. Specyficzna cechą PPZ jest to, że osoby dorosłe, tworzące takie przedszkole – nauczycielki, inni pracownicy oraz co najmniej część rodziców:

• rozumieją i potrafią wyjaśnić podstawowe pojęcia związane z promocją zdrowia i koncepcją PPZ;

• akceptują własną odpowiedzialność za zdrowie swoje, innych ludzi oraz aktywne uczestnictwo w tworzeniu PPZ.

• PPZ realizuje długofalowo projekty promocji zdrowia z wykorzystaniem zasad i cyklu działań zwiększających ich skuteczność (od diagnozy potrzeb do ewaluacji wyników) przy współudziale wszystkich pracowników przedszkola i większości rodziców.

• PPZ podejmuje działania w celu rozwijania kompetencji dla zdrowia pracowników przedszkola i promocji ich zdrowia.

• Podstawowym warunkiem tworzenia PPZ jest inwestycja w kompetencje dla zdrowia nauczycielek i innych pracowników przedszkola. Osoby o małych kompetencjach nie są w stanie tworzyć dobrych wzorców zachowań dla dzieci i ich rodziców oraz warunków dla ochrony i doskonalenia zdrowia.

• PPZ współpracuje z rodzicami dzieci i wspiera ich kompetencje wychowawcze i zdrowotne.

 

Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym stanowią grupę „łatwo dostępną” i w większości umotywowaną do współpracy z przedszkolem. A zatem zadaniem PPZ jest (w większym stopniu niż „typowe” przedszkole) współpracować z rodzicami:

• budować partnerskie relacje z rodzicami;

• włączać rodziców do projektów promocji zdrowia;

• oferować im różne formy rozwijania ich umiejętności wychowawczych i kompetencji dla zdrowia. W realizacji tego zadania niezbędne jest poszukiwanie wspólnie z rodzicami możliwości różnych form uczenia się

• zachęcać do współpracy dziadków dzieci, którzy często kontaktują się z personelem przedszkola.

 

Udział przedszkola w edukacji rodziców może mieć istotne znaczenie dla zdrowia ich samych, zdrowia i kariery szkolnej ich dzieci, a w dalszej perspektywie zdrowia społeczeństwa.

PPZ zapewnia dzieciom pełne możliwości praktykowania zachowań prozdrowotnych oraz rozwijania umiejętności życiowych.

 

Przedszkole Promujące Zdrowie powinno dążyć do:

• zapewnienia wysokiej jakości edukacji zdrowotnej i sprawdzania ich efektów;

• tworzenia atmosfery wzajemnego zaufania, szacunku, empatii i współpracy;

• praktykowania zachowań prozdrowotnych w czasie pobytu dziecka w przedszkolu i zachęcania ich rodziców do kontynuowania tych zachowań w domu;

• zapewnienia zdrowego żywienia z uwzględnieniem rozwijania u dzieci preferencji żywieniowych/ smakowych zgodnie z ich potrzebami;

• zapewnienia dzieciom odpowiedniego rytmu aktywności w przedszkolu z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb;

• wzmacniania kondycji fizycznej przedszkolaków przez zapewnienie spontanicznej aktywności fizycznej i zorganizowanych zajęć ruchowych;

• rozwijania umiejętności życiowych – osobistych i społecznych, dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci.

 

Główne zadania Przedszkola Promującego Zdrowie to:

• budowanie dobrych relacji między rodzicami ( i innymi członkami rodzin) dzieci,

• zachęcanie ich do współdziałania w sprawach ważnych dla społeczności lokalnej,

• inicjowanie różnych działań, uczestnictwo w życiu kulturalnym społeczności lokalnej, itd.

 

 Tekst źródłowy: „Przedszkole promujące zdrowie” - B. Woynarowska, A. Kapuścińska

 https://www.ore.edu.pl/przedszkole-promujace-zdrowie/

 

Plan działań w roku szkolnym 2019/20

      Aby móc realizować działania w przedszkolu w zakresie promocji zdrowia opracowano autorski program z zakresu edukacji zdrowotnej pt: „ Zdrowo jemy – zdrowo żyjemy”. Realizowany jest on w każdej grupie wiekowej.

 Uzupełnieniem spójnych działań prowadzących do zdrowego stylu życia są prowadzone w naszym przedszkolu  programy prozdrowotne a także realizowany co roku plan działań w zakresie promocji zdrowia, opracowywany na podstawie diagnozy.

 

Programy prozdrowotne prowadzone co roku w naszym przedszkolu to:
1.„Bezpieczny Przedszkolak”- Regionalny Program edukacyjny z zakresu bezpieczeństwa.
3.„ Akademia Aquafresh”- Ogólnopolski Program Profilaktyki stomatologicznej.
4.„ Przyjaciele Zippiego”- Międzynarodowy Program promocji zdrowia psychicznego.
5. „ Kubusiowi Przyjaciele Natury”- Ogólnopolski Program edukacji o ochronie przyrody
6. „Kleszcz mały czy duży, nic dobrego nie wróży"”- Ogólnopolski Program profilaktyki zdrowotnej
7.„ Czyste powietrze wokół nas”- Ogólnopolski Program edukacji antytytoniowej 

 

W tym roku dołączyliśmy do programu:

„ Mamo, tato wolę wodę”- Ogólnopolski Program edukacyjny na rzecz promowania prawidłowych nawyków żywieniowych i picia wody.

 

Plan naszych działań w roku szkolnym 2019/20

 

Lp.	Zadania do realizacji	Sposób realizacji - formy, metody	Termin realizacji	Osoby odpowiedzialne za realizacje
1.	Kształtowanie u dzieci czynnych postaw, wskazujących na dbałość o bezpieczeństwo własne i innych : - poznanie i przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy, w przedszkolu, na powietrzu, w domu; - rozpoznawanie zagrożeń i nabywanie umiejętności ich unikania; - radzenie sobie w sytuacji trudnej i umiejętność proszenia o pomoc ( numery alarmowe); - zachowanie ostrożności w stosunku do obcych ludzi; - uświadomienie dzieciom, że nie każdy dorosły może być przyjazny; - wykazywanie asertywnej postawy wobec osób nieznanych; - uświadomienie komu i w jakich okolicznościach można podać swoje dane osobowe, - profilaktyka agresji i przemocy w przedszkolu - przygotowanie dzieci do wykonywania pierwszych czynności ratowniczych (pomoc przy skaleczeniach, krwotoku z nosa, stłuczenia)	1. Organizacja spotkań z przedstawicielem służb mundurowych na tematy związane z zasadami bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpieczeństwa dzieci, profilaktyki agresji i przemocy: -policjant, \ -strażak - ratownik medyczny   2.Realizacja bloków tematycznych   3.Zabawy tematyczne		Wszyscy nauczyciele.
2.	Utrwalanie nawyku właściwego żywienia. Propagowanie zdrowego trybu życia   - przedstawienie dzieciom wiedzy na temat produktów, które mają pozytywny wpływ na zdrowie;   - przestrzeganie prawidłowego mycia rąk przed posiłkiem;   - uświadamianie dzieciom zagrożenia płynącego ze spożywania produktów nieznanego pochodzenia (zrywanie i próbowanie owoców, zwłaszcza jagód, grzybów bez zgody dorosłych);   - dostosowanie indywidualnej diety do potrzeb dzieci z alergią pokarmową;   - stwarzanie okazji do samodzielnego przygotowywania niektórych posiłków (śniadania, owocowe i warzywne sałatki, uprawa roślin, np. szczypiorku)	1. Realizacja bloków tematycznych w grupach w każdym miesiącu   2.Zabawy tematyczne i badawcze wg planów miesięcznych   3.,,Mały kucharz dobrze wie co jest zdrowe, a co nie”- zajęcia edukacyjne połączone z warsztatami kulinarnymi - umieszczanie jadłospisów, zdrowych przepisów, artykułów oraz fotorelacji dla rodziców na tablicy i na stronie internetowej przedszkola - zajęcia kulinarne – pieczenie zdrowych ciasteczek, bułeczek - dzień soku w przedszkolu - dzień marchewki   5. „Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia” 4. Założenie „ ogródków” w kącikach przyrody – hodowla roślin: szałwia, szpinak, oregano, bazylia, szczypiorek, pietruszka   5. Szwedzki stół – II śniadanie przygotowywane samodzielnie przez dzieci. 6. Zdrowe przekąski po zajęciach 7. Woda w zasięgu ręki dziecka   Zajęcia warsztatowe z kucharzami, kołem gospodyń wiejskich itd.   Wiem co jem – moja pierwsza książka kucharska	Cały rok     1x w m-cu                           XII 2019       2x w m-cu   codziennie	Wszyscy nauczyciele.     Wszyscy n-le oraz P.Mścichowska (strona internetowa)             intendentka, kucharki n-kli intendentka, kucharki
3.	Utrwalanie prozdrowotnych zachowań podczas pobytu na świeżym powietrzu Stosowanie zasady „W zdrowym ciele zdrowy duch”:	• codzienne przebywanie w ogrodzie przedszkolnym; • uczestniczenie w grach i zabawach terenowych; • poznawanie sposobów aktywnego wypoczywania po zajęciach w przedszkolu.   - udział w programie ,, Mali wspaniali”.		Wszyscy nauczyciele.
4.	Bezpieczne kontakty ze zwierzętami: - zwrócenie uwagi na zagrożenia związane ze zwierzętami, - poznanie sposobów zachowania w przypadku zagrożenia, - niwelowanie obaw i lęków wobec psa	• Spotkanie z przedstawicielem Straży miejskiej • spotkanie z trenerem psów – Bezpieczne kontakty ze zwierzętami.		Wszyscy nauczyciele.
5.	Bezpieczne zabawy zimą: - prezentowanie bezpiecznego sposobu bawienia się w czasie zimy na dworze, -uświadomienie dzieciom zagrożenia płynącego z niewłaściwych zabaw zimą na śniegu i lodzie.	Zabawy i gry w ogrodzie przedszkolnym   Realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
6.	Uwrażliwienie na dbanie o higienę zębów i jamy ustnej	• Spotkanie ze stomatologiem • codzienne mycie zębów		Wszyscy nauczyciele.
7.	Zwrócenie uwagi na negatywne skutki niektórych zjawisk atmosferycznych - wdrażanie zasad dotyczących zachowania w sytuacji zagrożeń	Realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
8.	Nabywanie przez dzieci nazywania i wyrażania swoich emocji. Radzenie sobie w sytuacjach trudnych, pozytywne rozwiązywanie konfliktów. Integracja z rówieśnikami.	Realizacja bloków tematycznych; - bajki terapeutyczne;		Wszyscy nauczyciele.
9.	Propagowanie aktywności ruchowej i spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu.	• Zabawy i gry w ogrodzie przedszkolnym; • wycieczki; • Spartakiada; • realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
10.	Dbanie o kondycję fizyczną, aktywne spędzanie czasu. Dostosowanie odpowiedniego stroju do panujących warunków atmosferycznych	• Systematyczne przeprowadzanie zabaw na świeżym powietrzu podczas różnych warunków atmosferycznych • realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
11.	Uwrażliwienie na dbanie o otaczające środowisko: - wpajanie dzieciom dobrych nawyków związanych z oszczędnością zasobów naturalnych; - wykorzystywanie odpadów do tworzenia różnorodnych materiałów dydaktycznych.	• udział w akcjach i programach ekologicznych • współpraca z LOP, schroniskiem dla zwierząt we Wrocławiu • udział w kampanii „ Nasz czysty Wrocław”.		Wszyscy nauczyciele.
	Raz marchewka raz buraczek i codziennie inny smaczek	Stworzenie kącika dla dzieci i rodziców - zdrowe przekąski owocowo-warzywne w holu przedszkola
	Akcje ekologiczne	Cel: wyrabianie nawyków ekologicznych, udział w akcjach, Działania: - sprzątanie świata - zbiórka zużytego sprzętu, - zbiórka baterii, - zbiórka butelek PET - sadzenie drzewek i krzewów z leśnikiem
	Programy: - „Akademia Aquafresh”, - „Dzieciństwo bez próchnicy”       -„Kubusiowi przyjaciele natury”         - -„Czyste powietrze wokół nas”,	Cel: Profilaktyka higieny jamy ustnej Działania: - wizyta u stomatologa, - codzienne mycie ząbków, - spotkanie stomatologa z rodzicami, - zajęcia tematyczne   Cel: propagowanie właściwego stylu życia Działania: - samodzielne wykonywanie soków, surówek, sałatek - marchewkowy dzień - bal warzywny, - kąciki owocowe,   Cel: ochrona przed szkodliwym wpływem dymu tytoniowego Działania: - ulotki, artykuły, gazetki dla rodziców, - zajęcia z dziećmi, - tworzenie gazetki dla rodziców

 

Zespół do spraw promocji zdrowia w przedszkolu.

Koordynator:

• Hanna Wędrowska-Saramak – wicedyrektor

• Emilia Patalan – nauczyciel

Członkowie:

• Jolanta Kunicka - nauczyciel

• Danuta Bujwid - nauczyciel

• Anna Kociukiewicz - nauczyciel

• Patrycja Mścichowska - nauczyciel

• Karolina Gumbis - nauczyciel

• Krystyna Ruszczyk - nauczyciel

• Danuta Kłos – intendent

• Marlena Wróblewska – kucharka

 

Rodzice: ---------------------