Przedszkole Samorządowe

• • • • O PROGRAMIE

        Według Światowej Organizacji Zdrowia :

        „zdrowie to nie tylko brak choroby lub niepełnosprawności, lecz stan dobrego samopoczucia fizycznego, psychicznego i społecznego”

        Cztery wymiary zdrowia:

        • Zdrowie fizyczne - prawidłowe funkcjonowanie organizmu, wszystkich jego układów i narządów;

        • Zdrowie psychiczne - a w jego obrębie zdrowe:

        • umysłowe - zdolność do jasnego, logicznego, myślenia,

        • emocjonalne - zdolność do rozpoznawania uczuć i wyrażania ich w odpowiedni sposób; umiejętność radzenia sobie ze stresem, napięciami, depresją, lękiem;

        • Zdrowie społeczne – zdolność do utrzymywania prawidłowych relacjiz innymi ludźmi oraz pełnienia ról społecznych;

        • Zdrowie duchowe - u niektórych ludzi jest związane z wierzeniami i praktykami religijnymi, u innych dotyczy ich osobistego „credo”, zasad, zachowań i sposobów utrzymywania wewnętrznego spokoju.

         

        We współczesnej koncepcji filozofii zdrowia, podkreśla się także, że zdrowie jest:

        • Wartością, dzięki której jednostka lub grupa może realizować swoje aspiracje i potrzebę satysfakcji oraz zmieniać środowisko i radzić sobie z nim;

        • Zasobem, (bogactwem) dla społeczeństwa, gwarantującym jego rozwój społeczny

        i ekonomiczny; tylko zdrowie społeczeństwo może tworzyć dobra materialne i kulturalne, rozwijać się osiągać odpowiedni poziom jakości życia;

        • Środkiem, do codziennego życia umożliwiającym lepszą jakość.

         

        A czym jest promocja zdrowia?

        Promocja zdrowia - to proces umożliwiający ludziom zwiększenie kontroli nad swoim zdrowiem oraz jego popraw.

        ale też

        sztuka interwencji w systemy społeczne i zachęcanie ich, aby rozwijały się w kierunku zdrowych środowisk.

         

        W naszym przedszkolu edukacja zdrowotna jest nieodłącznym elementem codziennej pracy dydaktyczno- wychowawczej. Każdego dnia tworzymy warunki i sytuacje sprzyjające rozwojowi nawyków i zachowań prowadzących do samodzielności i szeroko pojętej aktywności, ale przede wszystkim do dbania o zdrowie, sprawność ruchową i bezpieczeństwo.

        Po wielu latach aktywnej działalności min. na rzecz bezpieczeństwa i zdrowia naszych wychowanków, wpływaniu na zmianę ich nawyków żywieniowych, propagowaniem ruchu na świeżym powietrzu w bieżącym roku szkolnym postanowiliśmy poczynić starania w kierunku uzyskania Certyfikatu Przedszkola Promującego Zdrowie nadawanego przez Kuratora Oświaty w Olsztynie.

        
         

        KONCEPCJA PRZEDSZKOLA PROMUJĄCEGO ZDROWIE

           Definicja Przedszkola Promującego Zdrowie

        Przedszkole promujące zdrowie tworzy warunki i podejmuje działania, które sprzyjają:

        • zdrowiu i dobremu samopoczuciu społeczności przedszkola (dzieci, pracowników, rodziców i dziadków dzieci);

        • podejmowaniu przez członków tej społeczności teraz i w przyszłości działań na rzecz zdrowia własnego i innych ludzi oraz tworzenia środowiska sprzyjającego zdrowiu.

         

          Przedszkole Promujące Zdrowie, to placówka, która w szczególny sposób:

        • promuje zdrowy styl życia wśród dzieci,

        • wyposaża wychowanków w wiedzę i umiejętności niezbędne do podejmowania wyborów dla poprawy własnego zdrowia,

        • kształtuje w dzieciach poczucie odpowiedzialności za zdrowie własne  i innych,

        • prowadzi wszechstronną edukację zdrowotną, włącza także rodziców  i społeczność lokalną.

         

        Cechy przedszkola promującego zdrowie (PPZ)

        Według Trewora Williama, przedszkole promujące zdrowie charakteryzują trzy cechy:

        • edukacja zdrowotna w ramach programu wychowania przedszkolnego,

        • uwzględnianie zdrowia w życiu przedszkola,

        • współdziałanie przedszkola z rodziną i społecznością lokalną w zakresie ochrony zdrowia i pomnażania jego potencjału.

        Podstawą tworzenia PPZ jest koncepcja promocji zdrowia i wykorzystywane w niej specyficzne podejścia uznające, że:

        • zdrowie jest wartością pozytywną, zasobem dla człowieka i społeczeństwa;

        • zdrowie zależy od wielu czynników, ale na niewiele z nich ludzie mogą mieć wpływ;

        • istnieje wzajemny związek między zdrowiem, a edukacją;

        • przedszkole powinno aktywnie uczestniczyć w ochronie i promocji zdrowia całej społeczności. 

         

        Wykorzystanie specyficznych podejść w promocji zdrowia oraz metod i strategii działań.

        Podejmowanie działań:

        • indywidualnych (rozwijanie umiejętności dbania o zdrowie i zwiększenie jego potencjału przez poszczególnych członków danej społeczności);

        • zbiorowych (tworzenie środowiska sprzyjającego zdrowiu).

        Całościowe podejście do zdrowia:

        • uwzględnienie jego wszystkich wymiarów;

        • tworzenie polityki i warunków środowiska fizycznego i społecznego, sprzyjających dobremu samopoczuciu całej społeczności;

        • prowadzenie edukacji zdrowotnej całej społeczności.

        Podejmowanie długofalowych działań:

        • z przestrzeganiem ustalonych dla PPZ w Polsce zasad planowania i ewaluacji;

        • we współpracy z rodzicami i społecznością lokalną.

         

        W przedszkolu promującym zdrowie ważne jest, aby:

        • pytać dzieci o zdanie i opinie w sprawach, które ich bezpośrednio dotyczą i brać je pod uwagę;

        • powierzać im niektóre proste zadania;

        • zachęcać do generowania pomysłów;

        • zachęcać i umożliwiać współpracę z rówieśnikami i dorosłymi;

        • stwarzać możliwości osiągania sukcesów itd.:

         

        Standardy PPZ i ich uzasadnienie

        Przedszkole promujące zdrowie realizuje zadania określone w podstawie programowej wychowania przedszkolnego i innych obowiązujących aktach prawnych, a ponadto:

        • PPZ pomaga pracownikom i rodzicom dzieci zrozumieć i zastosować w praktyce koncepcje promocji zdrowia. Specyficzna cechą PPZ jest to, że osoby dorosłe, tworzące takie przedszkole – nauczycielki, inni pracownicy oraz co najmniej część rodziców:

        • rozumieją i potrafią wyjaśnić podstawowe pojęcia związane z promocją zdrowia i koncepcją PPZ;

        • akceptują własną odpowiedzialność za zdrowie swoje, innych ludzi oraz aktywne uczestnictwo w tworzeniu PPZ.

        • PPZ realizuje długofalowo projekty promocji zdrowia z wykorzystaniem zasad i cyklu działań zwiększających ich skuteczność (od diagnozy potrzeb do ewaluacji wyników) przy współudziale wszystkich pracowników przedszkola i większości rodziców.

        • PPZ podejmuje działania w celu rozwijania kompetencji dla zdrowia pracowników przedszkola i promocji ich zdrowia.

        • Podstawowym warunkiem tworzenia PPZ jest inwestycja w kompetencje dla zdrowia nauczycielek i innych pracowników przedszkola. Osoby o małych kompetencjach nie są w stanie tworzyć dobrych wzorców zachowań dla dzieci i ich rodziców oraz warunków dla ochrony i doskonalenia zdrowia.

        • PPZ współpracuje z rodzicami dzieci i wspiera ich kompetencje wychowawcze i zdrowotne.

         

        Rodzice dzieci w wieku przedszkolnym stanowią grupę „łatwo dostępną” i w większości umotywowaną do współpracy z przedszkolem. A zatem zadaniem PPZ jest (w większym stopniu niż „typowe” przedszkole) współpracować z rodzicami:

        • budować partnerskie relacje z rodzicami;

        • włączać rodziców do projektów promocji zdrowia;

        • oferować im różne formy rozwijania ich umiejętności wychowawczych i kompetencji dla zdrowia. W realizacji tego zadania niezbędne jest poszukiwanie wspólnie z rodzicami możliwości różnych form uczenia się

        • zachęcać do współpracy dziadków dzieci, którzy często kontaktują się z personelem przedszkola.

         

        Udział przedszkola w edukacji rodziców może mieć istotne znaczenie dla zdrowia ich samych, zdrowia i kariery szkolnej ich dzieci, a w dalszej perspektywie zdrowia społeczeństwa.

        PPZ zapewnia dzieciom pełne możliwości praktykowania zachowań prozdrowotnych oraz rozwijania umiejętności życiowych.

         

        Przedszkole Promujące Zdrowie powinno dążyć do:

        • zapewnienia wysokiej jakości edukacji zdrowotnej i sprawdzania ich efektów;

        • tworzenia atmosfery wzajemnego zaufania, szacunku, empatii i współpracy;

        • praktykowania zachowań prozdrowotnych w czasie pobytu dziecka w przedszkolu i zachęcania ich rodziców do kontynuowania tych zachowań w domu;

        • zapewnienia zdrowego żywienia z uwzględnieniem rozwijania u dzieci preferencji żywieniowych/ smakowych zgodnie z ich potrzebami;

        • zapewnienia dzieciom odpowiedniego rytmu aktywności w przedszkolu z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb;

        • wzmacniania kondycji fizycznej przedszkolaków przez zapewnienie spontanicznej aktywności fizycznej i zorganizowanych zajęć ruchowych;

        • rozwijania umiejętności życiowych – osobistych i społecznych, dostosowanych do możliwości rozwojowych dzieci.

         

        Główne zadania Przedszkola Promującego Zdrowie to:

        • budowanie dobrych relacji między rodzicami ( i innymi członkami rodzin) dzieci,

        • zachęcanie ich do współdziałania w sprawach ważnych dla społeczności lokalnej,

        • inicjowanie różnych działań, uczestnictwo w życiu kulturalnym społeczności lokalnej, itd.

         

         Tekst źródłowy: „Przedszkole promujące zdrowie” - B. Woynarowska, A. Kapuścińska

         https://www.ore.edu.pl/przedszkole-promujace-zdrowie/

        
         

        Plan działań w roku szkolnym 2019/20

              Aby móc realizować działania w przedszkolu w zakresie promocji zdrowia opracowano autorski program z zakresu edukacji zdrowotnej pt: „ Zdrowo jemy – zdrowo żyjemy”. Realizowany jest on w każdej grupie wiekowej.

         Uzupełnieniem spójnych działań prowadzących do zdrowego stylu życia są prowadzone w naszym przedszkolu  programy prozdrowotne a także realizowany co roku plan działań w zakresie promocji zdrowia, opracowywany na podstawie diagnozy.

         

        Programy prozdrowotne prowadzone co roku w naszym przedszkolu to:
        1.„Bezpieczny Przedszkolak”- Regionalny Program edukacyjny z zakresu bezpieczeństwa.
        3.„ Akademia Aquafresh”- Ogólnopolski Program Profilaktyki stomatologicznej.
        4.„ Przyjaciele Zippiego”- Międzynarodowy Program promocji zdrowia psychicznego.
        5. „ Kubusiowi Przyjaciele Natury”- Ogólnopolski Program edukacji o ochronie przyrody
        6. „Kleszcz mały czy duży, nic dobrego nie wróży"”- Ogólnopolski Program profilaktyki zdrowotnej
        7.„ Czyste powietrze wokół nas”- Ogólnopolski Program edukacji antytytoniowej 

         

        W tym roku dołączyliśmy do programu:

        „ Mamo, tato wolę wodę”- Ogólnopolski Program edukacyjny na rzecz promowania prawidłowych nawyków żywieniowych i picia wody.

         

        Plan naszych działań w roku szkolnym 2019/20

         

        Lp.	Zadania do realizacji	Sposób realizacji - formy, metody	Termin realizacji	Osoby odpowiedzialne za realizacje
        1.	Kształtowanie u  dzieci czynnych postaw, wskazujących na  dbałość o bezpieczeństwo własne i innych : - poznanie i przestrzeganie zasad bezpiecznej zabawy, w przedszkolu, na powietrzu, w domu; - rozpoznawanie zagrożeń i nabywanie umiejętności ich unikania; - radzenie sobie w sytuacji trudnej i umiejętność proszenia o pomoc ( numery alarmowe); - zachowanie ostrożności w stosunku do obcych ludzi; - uświadomienie dzieciom, że nie każdy dorosły może być przyjazny; - wykazywanie asertywnej postawy wobec osób nieznanych; - uświadomienie komu i w jakich okolicznościach można podać swoje dane osobowe, - profilaktyka agresji i przemocy w przedszkolu - przygotowanie dzieci do wykonywania pierwszych czynności ratowniczych (pomoc przy skaleczeniach, krwotoku z nosa, stłuczenia)	1. Organizacja spotkań z przedstawicielem służb mundurowych na tematy związane z zasadami bezpieczeństwa w ruchu drogowym, bezpieczeństwa dzieci, profilaktyki agresji i przemocy: -policjant, \ -strażak - ratownik medyczny   2.Realizacja bloków tematycznych   3.Zabawy tematyczne		Wszyscy nauczyciele.
        2.	Utrwalanie nawyku właściwego żywienia. Propagowanie zdrowego trybu życia   - przedstawienie dzieciom wiedzy na temat produktów, które mają pozytywny wpływ na zdrowie;   - przestrzeganie prawidłowego mycia rąk przed posiłkiem;   - uświadamianie dzieciom zagrożenia płynącego ze spożywania produktów nieznanego pochodzenia (zrywanie i próbowanie owoców, zwłaszcza jagód, grzybów bez zgody dorosłych);   - dostosowanie indywidualnej diety do potrzeb dzieci z alergią pokarmową;   - stwarzanie okazji do samodzielnego przygotowywania niektórych posiłków (śniadania, owocowe i warzywne sałatki, uprawa roślin, np. szczypiorku)	1. Realizacja bloków tematycznych w grupach w każdym miesiącu   2.Zabawy tematyczne i badawcze wg planów miesięcznych   3.,,Mały kucharz dobrze wie co jest zdrowe, a co nie”- zajęcia edukacyjne połączone z warsztatami kulinarnymi - umieszczanie jadłospisów, zdrowych przepisów, artykułów oraz fotorelacji dla rodziców na tablicy i na stronie internetowej przedszkola - zajęcia kulinarne – pieczenie zdrowych ciasteczek, bułeczek - dzień soku w przedszkolu - dzień marchewki   5. „Tydzień dobrego chleba i zdrowego stylu życia” 4. Założenie „ ogródków” w kącikach przyrody – hodowla roślin: szałwia, szpinak, oregano, bazylia, szczypiorek, pietruszka   5. Szwedzki stół – II śniadanie przygotowywane samodzielnie przez dzieci. 6. Zdrowe przekąski po zajęciach 7. Woda w zasięgu ręki dziecka   Zajęcia warsztatowe z kucharzami, kołem gospodyń wiejskich itd.   Wiem co jem – moja pierwsza książka kucharska	Cały rok     1x w m-cu                           XII 2019       2x w m-cu   codziennie	Wszyscy nauczyciele.     Wszyscy n-le oraz P.Mścichowska (strona internetowa)             intendentka, kucharki n-kli intendentka, kucharki
        3.	Utrwalanie prozdrowotnych zachowań podczas pobytu na świeżym powietrzu Stosowanie zasady „W zdrowym ciele zdrowy duch”:	• codzienne przebywanie w ogrodzie przedszkolnym; • uczestniczenie w grach i zabawach terenowych; • poznawanie sposobów aktywnego wypoczywania po zajęciach w przedszkolu.   - udział w programie ,, Mali wspaniali”.		Wszyscy nauczyciele.
        4.	Bezpieczne kontakty ze zwierzętami: - zwrócenie uwagi na  zagrożenia związane ze  zwierzętami, - poznanie sposobów zachowania w przypadku zagrożenia, - niwelowanie obaw i lęków wobec psa	• Spotkanie z przedstawicielem Straży miejskiej • spotkanie z trenerem psów – Bezpieczne kontakty ze zwierzętami.		Wszyscy nauczyciele.
        5.	Bezpieczne zabawy zimą: - prezentowanie bezpiecznego sposobu bawienia się w czasie zimy na dworze, -uświadomienie dzieciom zagrożenia płynącego z niewłaściwych zabaw zimą na śniegu i lodzie.	Zabawy i gry w ogrodzie przedszkolnym   Realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
        6.	Uwrażliwienie na  dbanie o higienę zębów i jamy ustnej	• Spotkanie ze stomatologiem • codzienne mycie zębów		Wszyscy nauczyciele.
        7.	Zwrócenie uwagi na  negatywne skutki niektórych zjawisk atmosferycznych - wdrażanie zasad dotyczących zachowania w sytuacji zagrożeń	Realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
        8.	Nabywanie przez dzieci nazywania i wyrażania swoich emocji. Radzenie sobie w sytuacjach trudnych, pozytywne rozwiązywanie konfliktów. Integracja z  rówieśnikami.	Realizacja bloków tematycznych; - bajki terapeutyczne;		Wszyscy nauczyciele.
        9.	Propagowanie aktywności ruchowej i spędzania wolnego czasu na świeżym powietrzu.	• Zabawy i gry w ogrodzie przedszkolnym; • wycieczki; • Spartakiada; • realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
        10.	Dbanie o kondycję fizyczną, aktywne spędzanie czasu. Dostosowanie odpowiedniego stroju do panujących warunków atmosferycznych	• Systematyczne przeprowadzanie zabaw na świeżym powietrzu podczas różnych warunków atmosferycznych • realizacja bloków tematycznych.		Wszyscy nauczyciele.
        11.	Uwrażliwienie na  dbanie o otaczające środowisko: - wpajanie dzieciom dobrych nawyków związanych z oszczędnością zasobów naturalnych; - wykorzystywanie odpadów do tworzenia różnorodnych materiałów dydaktycznych.	• udział w akcjach i programach ekologicznych • współpraca z  LOP, schroniskiem dla zwierząt we Wrocławiu • udział w kampanii „ Nasz czysty Wrocław”.		Wszyscy nauczyciele.
        	Raz marchewka raz buraczek i codziennie inny smaczek	Stworzenie kącika dla dzieci i rodziców - zdrowe przekąski owocowo-warzywne w holu przedszkola
        	Akcje ekologiczne	Cel: wyrabianie nawyków ekologicznych, udział w akcjach, Działania: - sprzątanie świata - zbiórka zużytego sprzętu, - zbiórka baterii, - zbiórka butelek PET - sadzenie drzewek i krzewów z leśnikiem
        	Programy: - „Akademia Aquafresh”, - „Dzieciństwo bez próchnicy”       -„Kubusiowi przyjaciele natury”         - -„Czyste powietrze wokół nas”,	Cel: Profilaktyka higieny jamy ustnej Działania: - wizyta u stomatologa, - codzienne mycie ząbków, - spotkanie stomatologa z rodzicami, - zajęcia tematyczne   Cel: propagowanie właściwego stylu życia Działania: - samodzielne wykonywanie soków, surówek, sałatek - marchewkowy dzień - bal warzywny, - kąciki owocowe,   Cel: ochrona przed szkodliwym wpływem dymu tytoniowego Działania: - ulotki, artykuły, gazetki dla rodziców, - zajęcia z dziećmi, - tworzenie gazetki dla rodziców

        
         

        Zespół do spraw promocji zdrowia w przedszkolu.

        Koordynator:

        • Hanna Wędrowska-Saramak – wicedyrektor

        • Emilia Patalan – nauczyciel

        Członkowie:

        • Jolanta Kunicka - nauczyciel

        • Danuta Bujwid - nauczyciel

        • Anna Kociukiewicz - nauczyciel

        • Patrycja Mścichowska - nauczyciel

        • Karolina Gumbis - nauczyciel

        • Krystyna Ruszczyk - nauczyciel

        • Danuta Kłos – intendent

        • Marlena Wróblewska – kucharka

         

        Rodzice: ---------------------

         

        
         

• • • Wydarzenia 2023/ 2024
    • Druki do pobrania
    • Kadra
    • Rada Rodziców
    • Jadłospis
    • Promocja zdrowia
    • Wydarzenia 2022/2023
    • Wydarzenia 2021/22
    • Wydarzenia 2020/2021
    • Wydarzenia 2019/2020
    • Kompetencje kluczowe
    • O nas
    • Nasze projekty
    • Ramowy rozkład dnia
    • Logopeda
    • Kącik dla rodziców
    • Osiągnięcia przedszkolaków
    • Publikacje nauczycieli